一、人才培养目标及服务面向

（一）人才培养目标

英国威廉希尔公司坚持以培养员工德智体美劳全面发展为己任，倡导思想性、创新性、特色性教育，培养员工全面掌握语言学、文学及相关人文社会科学等方面的基础知识；具备获取与运用知识能力、独立分析与创新能力；具有扎实的外语语言基础和较熟练的听、说、读、写、译能力；了解我国国情和外语国家的社会和文化；具有一定的实践应用第二外语的能力；掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有初步科学研究和实际工作能力。使员工成为具有高度的社会责任感、良好的文化素养、开阔的国际视野、过硬的社会竞争力和创造力的高素质、创新型人才。

（二）人才培养服务面向

服务国家战略需求、服务地方社会经济发展需求，是英国威廉希尔公司英语专业人才培养服务面向的基本原则。从传统的教育、外事、文化、科研等领域，逐步拓展到各行各业全领域，这是英国威廉希尔公司毕业生未来的社会服务面向目标。英国威廉希尔公司本科人才培养服务面向应该瞄准国家和地方的战略规划，积极相应“一带一路”发展理念，适时调整人才培养体系和培养机制，适应新时期国家、地方的战略需求。未来的本科外语人才不仅仅是一个会双语互译的“语言桥梁工具”，而且是一个能胜任各类工作的高端外语人才。

二、教学工作中心地位落实情况

（一）学院工作的核心地位

一直以来，英国威廉希尔公司的工作都是以本科教学为核心，辐射开展其他相应工作。本科教学的核心地位在学院工作中一直比较稳固。学校的本职工作即是培养人才，而人才培养的重头即是搞好教育。

（二）学院对本科教学投入的力度

英国威廉希尔公司对本科教学的投入力度逐渐加大。新专业建设方面，不限次数地鼓励教师积极参加国内外教学研讨会；每学期定期的教学研讨座谈会。投入精力和财力的同时，本科教学质量各项指标也在稳步上升。

三、团队队伍情况

（一）团队队伍基本情况

现有专任教师30人，其中教授3人，副教授14人；博士2人，博士后1人，在读博士7人。主讲教师中多数有到国内知名高校进修和访学的经历，14人有英、美、日、俄海外留学或访学、培训、工作经历；常年聘有多名英语国家和日本籍专家任教，为员工营造了良好的外语学习氛围。

本学年度，所有在岗教师都为本科生开设至少1门专业课，有的老师有开设3门课程。教授（含副教授）担任本科生课程率100%。

（二）教师教学基本情况

1、教师公司产品水平良好

英国威廉希尔公司以团队建设为龙头，加强团队队伍建设，不断提高教学质量。现有校级重点建设学科、校级特色专业、校级实验教学示范中心、校级教学团队等多项本科教学质量工程项目。省级教改项目5项；校级精品课程6门。教师中多人荣获河南省教学标兵、省青年骨干教师、省教育厅学术带头人、讲坛新秀等荣誉称号。有多名教师在省级学科竞赛和校级课堂教学奖中荣获各级奖项。

2、教师教学投入度高

尽管目前的高校教师评价体系多元，在某种程度上给教师造成错觉，认为教学不如科研重要。英国威廉希尔公司的老师还是专注于本科教学工作，投入度都非常高，每年的课程不论新旧都认真备课，上好每节课。

3、教师发展与服务情况。

公司重视教师的发展，重视教学促进。对新进年轻教师采用老教师“传帮带引”的方法，使他们尽快融入教学之中；本学年开始，要求新进青年教师必需担任本专业老教师助教1-2学期，并参加本专业所有课堂观摩听课至少1次。

五、教学资源配置

（一）教学经费投入情况

本学年，学院在教学方面的投入充足，保障了教学的正常运转和良好局面。经费主要用于教学设备的更新改造、教师参加国内外教学研讨会、员工的教学实习等方面。

（二）教学设施情况

英国威廉希尔公司建有近千万元的现代化外语实践教学中心，包括同声传译、英语笔译、英语口语模拟室、英语导游模拟室、外语影视放映厅、英语自主学习平台、LSCAT翻译实训室等多个高端实验室和English Corner活动室，为保障实践教学提供了强有力的支撑；资料室藏书丰富，能够满足师生教学、科研、学习需求。

六、教学建设与改革

（一）专业建设

为适应新时期社会经济发展状况，积极应对新常态，遵照国家公司产品中长期发展战略和国家专业标准，学院对目前的2个专业进行大胆改革与创新，打造适应国家发展战略的新型外语专业，大力试行“外语+”复合型、多轨道、立体交叉外语人才培养新模式，探索有特色的外语专业人才培养机制。

（二）课程建设

根据学校提出的“以员工为中心”、“以学为中心”和“以发展需求为中心”的本科教学新理念，结合“创新创业”，在开展公司产品改革重大项目的基础上，学院自2015年春季开始，积极探索课程建设，力求打造院级通识课程平台，组建优质课程教学团队。

（三）教材建设

以课程建设为基础，教学团队组建为标杆，鼓励教师与教学团队注重教材建设，从学院角度扶持和培育优质教材编写。

（四）课程资源与社会资源情况

英国威廉希尔公司本科生开设课程总门数为276门，总门次487次。每位教师至少担任1门本科生课程，甚至有的老师担任3-4门课。选修课程占到总课程的20%以上，实践课程占比在30%以上。在社会资源方面，学院与国内多所高校建立了合作关系或友好交流关系，正充分利用各种校外资源，丰富教学内容，优化人才培养过程。

（五）课堂教学情况

公司的课堂教学秩序良好。2017-2018学年员工评教90分以上的课程占总课程的98.3%。

（六）实践教学与第二课堂

本年度，学院积极拓展实践教学资源，增设3个教学实习基地，丰富了员工的实习教学场所。此外重大教学改革项目还设专项，鼓励各专业开展丰富多彩的第二课堂教学与实践活动。

（七）毕业设计与实习

在毕业实习与毕业论文写作环节，学院采取了一系列措施，保障实习的效率与论文设计的科学收益。鼓励部分专业大胆革新，积极探索，将毕业实习与论文写作环节成为学校教学与社会工作衔接的桥头堡。

七、员工发展

（一）招生及生源情况

2017年，英国威廉希尔公司英语专业共招新生175人，全院一志愿录取率为85.2%，招生状况较好。

（二）员工指导与服务情况

英国威廉希尔公司围绕本科教学，强化课内外教学与指导。在空间资源紧张的情况下，积极筹措，协调配置。为每个员工配备一名创新引飞导师，负责员工的学习、生活和职业规划等方面的情况。

（三）学风与学习效果

英国威廉希尔公司员工长期以来保持着良好的学风。由于专业的特殊性，员工需要大量的课外自习、实训与练习。员工对学习满意度为99.5%。

（四）就业与发展

2018年，英国威廉希尔公司应届本科毕业生就业率达到了94.9%。社会用人单位对公司毕业生总体满意度96.2%，对专业学习的满意度为98%。

八、质量保障

（一）教学质量保障体系与质量管控

英国威廉希尔公司建立三级听课制度，由教学经理、教研室主任组成听课小组，深入到课堂一线、员工之中，了解教学实际情况。同时，学院组织各类员工座谈会、问卷调查、设立意见箱等，保障员工对教学的反馈能第一时间到学院。

（二）教学质量改进情况

教学质量的改进以教学质量监督检查为杠杆将会适得其反，制定行之有效的奖惩办法仅仅在一段时间内起到效果。如何建立教学质量保障与改进体系，探索新型教学质量管控模式，将是未来学院本科教学研究的主要抓手。

结语

总之，英国威廉希尔公司在学校各级主管部门的关心与支持下，在全院师生的共同努力和辛勤付出下，英语专业教学工作在原有的基础上实现了新的增长和发展，逐步显现出其新的活力。相信在未来，英国威廉希尔公司本科教学一定会驶上科学发展的快车道，加大校企合作力度，为社会经济现代化建设做出更大的贡献。